RISPETTO, REGOLE E GESTIONE DELLE EMERGENZE: la nuova educazione stradale

Il corso

Attraverso un’analisi critica di concetti come corpo, salute, movimento, responsabilità e attenzione a ciò che ci circonda, sarà possibile strutturare dei percorsi personalizzati che seguano le esigenze di ogni gruppo classe e portino informazioni utili e conoscenza anche dei protocolli da applicare nei casi di emergenza intesa ad ampio raggio (incidente, emergenza climatica, violenza e animali in difficoltà).
I partecipanti saranno guidati nella progettazione di percorsi didattici che coinvolgano gli studenti nella riflessione sulla responsabilità personale e sull’importanza di una cittadinanza consapevole e attiva anche in strada.

Gli obiettivi

Al termine del corso i partecipanti saranno in grado di offrire alle proprie classi una prospettiva innovativa e approfondita di cosa significhi Educazione stradale e come affrontare diversi tipi di emergenza (incidente stradale, emergenza climatica, situazione di violenza o emergenze che coinvolgano animali).
L’approccio interdisciplinare di questo corso permette di sviluppare una conoscenza trasversale di tutte le componenti che animano l’ambiente stradale, cominciando da noi, dal nostro corpo e dal concetto di movimento. Il focus specifico sulla persona, inoltre, aiuta a generare il senso di responsabilità verso la propria vita e quella degli altri. Parte del corso sarà, inoltre, dedicata anche a conoscere un’emozione fondamentale per la percezione del pericolo: la paura.
Con i compiti di realtà e la metodologia service learning, inoltre, i docenti potranno attingere subito a dei tool-kit operativi per creare esperienze laboratoriali, che renderanno quanto appreso nella pratica capace di generare valore sociale e aumentare il senso di responsabilità individuale e collettiva.

Il programma

Lezione 1

• Video lezione: Il mio corpo in movimento, la strada, lo spazio attorno a me
• Compito di realtà: Promuovere il movimento e una vita attiva per restare in salute a lungo e prevenire cadute e incidenti
• Slide di approfondimento: “Quali sono gli altri elementi che vengono coinvolti nello spazio stradale?”
• Suggerimenti di laboratorio: Lo spazio della strada come elemento di conoscenza del territorio: cosa posso osservare attorno a me durante una passeggiata? Esercizi di percezione e attenzione

Lezione 2

• Video lezione: Come si muove il corpo degli altri sulla strada? Possiamo sempre prevedere le sue mosse o le sue intenzioni?
• Slide di approfondimento: Rispettare le regole stradali significa prevenire incidenti e imprevisti. Prestare attenzione è una nostra responsabilità
• Suggerimenti di laboratorio: L’emozione della paura, conoscerla e utilizzarla per individuare i pericoli della strada.
• Compito di realtà: Promuovere uno sportello di ascolto per conoscere e parlare di emozioni e prevenzione dialogando con gli esperti di salute mentale

Lezione 3

• Video lezione: Quali tipi di emergenza possono capitare in strada?
• Slide di approfondimento: Come funziona la protezione civile. Come riconoscere la violenza, quali sono i segnali anti violenza e come funzionano i centri anti-violenza
• Suggerimenti di laboratorio: role play sul numero unico per le emergenze e segnali anti violenza
• Compito di realtà: Come creare dei vademecum su cosa fare in caso di incidente stradale, emergenza ambientale, aggressioni, atti di violenza o emergenze che riguardano gli animali in strada

Lezione 4

• Video lezione: Rispetto e consapevolezza, che significato hanno queste due parole e come possono aiutarci a fare prevenzione nei vari ambiti
• Slide di approfondimento: “La rabbia alla guida”. “Le escursioni in montagna”. “Il cat calling”. “Come comportarsi in caso di incontro con un animale selvatico”
• Suggerimenti di laboratorio: NO è NO, l’educazione al consenso
• Compito di realtà: Progetto di ricerca e informazione per la popolazione “Quali sono le criticità presenti sul nostro territorio? Come possiamo intervenire per prevenire le emergenze? Quali sono le nostre responsabilità?”

CALENDARIO