LE STEM E I PIÙ PICCOLI: adottare un approccio educativo STEM sin dall’infanzia

Il corso

Partendo dalla necessità di contrastare una diffusa renitenza nei confronti del sapere scientifico nella nostra come nella maggior parte delle culture del mondo, il corso si propone di guidare i partecipanti al riconoscimento e alla decostruzione degli stereotipi e dei pregiudizi purtroppo ancora esistenti, anche se a livello inconscio, a cui tale atteggiamento è imputabile, e alla creazione di un atteggiamento collaborativo tra l’ambiente scolastico e quello familiare di bambini/e, essenziale per porre le basi di una nuova cultura dell’apprendimento. Il corso passerà in rassegna le indicazioni metodologico-educative specifiche per il Sistema integrato di educazione e di istruzione “zerosei” e quelle specifiche per il primo ciclo di istruzione, fornite entrambe dalle Linee guida per le discipline STEM del MIM, proponendo di volta in volta compiti di realtà o attività laboratoriali atti a sviluppare una disposizione aperta e finalmente libera nei confronti dell’apprendimento.

Gli obiettivi

L’obiettivo centrale del corso è quello di incentivare l’insegnamento delle discipline STEM fin dall’infanzia e dai primi anni della scuola dell’obbligo, in accordo con le linee guida per le discipline STEM del MIM, ma anche quello di promuovere un’azione educativa congiunta e collaborativa tra scuola e famiglia, allo scopo di porre le basi di una formazione libera da pregiudizi e in grado di creare individui autonomi, consapevoli e padroni delle proprie scelte, capaci, in futuro, di inserirsi con successo come cittadini attivi nella società e come elementi competitivi e determinanti nell’ambiente lavorativo e di contribuire fattivamente alla crescita economica e culturale del proprio Paese.

Il programma

Lezione 1

• Video-lezione: No agli stereotipi: la matematica è per tutti
  Perché esistono degli stereotipi riguardo alle capacità di apprendimento delle discipline STEM? Hanno una base scientifica? Da dove proviene la diffusa e immotivata avversione per la matematica di molti individui?
• Risorse: slideshow della video-lezione
• Scheda di approfondimento: come si sono generati e come fare ad abolire gli stereotipi sulle STEM
• Compito di realtà: la matematica è ovunque. Imparare a riconoscerla e a farla riconoscere a bambini/e nella realtà quotidiana
• Proposta di laboratorio: tenendo conto delle specifiche modalità di apprendimento della fascia di età dei propri alunni/e e avvalendosi delle metodologie indicate dalle Linee guida per le discipline STEM del MIM, ipotizzare un modello di insegnamento atto a sviluppare le competenze logico-matematiche dei più piccoli

Lezione 2

• Video-lezione: Scuola e famiglia alleate per il futuro dei più piccoli
  Perché è necessario condividere le strategie educative e creare una collaborazione tra scuola e famiglia? Danni da dissonanza dei messaggi educativi
• Risorse: slideshow della video-lezione
• Scheda di approfondimento: come la collaborazione tra educatori può liberare e guidare una giusta propensione all’apprendimento
• Attività laboratoriale: creare un modello di collaborazione costante e fattiva bidirezionale tra educatori (familiari e scolastici)

Lezione 3

• Focus Unit: Linee guida per le discipline STEM (scuola dell’infanzia e primo ciclo di istruzione)
  Analisi delle indicazioni metodologico-educative specifiche per il Sistema integrato di educazione e di istruzione “zerosei ” e per il primo ciclo di istruzione
• Compito di realtà: suggerimenti per attività di service-learning relative alle indicazioni metodologico-educative fornite dalle Linee guida per le discipline STEM del MIM

Lezione 4

• Focus Unit: Come formare i cittadini di domani attraverso l’insegnamento delle STEM
  Come un approccio educativo STEM può contribuire a sviluppare in bambini/e le competenze necessarie per vivere appieno il loro ruolo futuro di cittadini e a inserirsi con successo nel mondo lavorativo
• Compito di realtà: sviluppare una strategia di insegnamento per sviluppare nei più piccoli le giuste competenze per potersi inserire con successo nella società e nel mondo lavorativo del loro domani

Lezione 5

• E-book: STEM Education. Guida didattica all’insegnamento delle discipline STEM

CALENDARIO